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教育心理学30 道题目 · 更新于 2026/9/30

国家开放大学《教育心理学》形考任务 3

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单选题

1. 物理环境要素不包括

A

心理

B

光线

C

空气

D

温度

参考答案

A
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单选题

2. 下列属于教学环境中 “软环境”

A

教学设备

B

教师的人格特点

C

校园环境

D

教室光线

参考答案

B
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单选题

3. 小学生思维是由具体形象思维占优势向抽象逻辑思维占优势的趋势发展的，因此在小学将（ ）作为教学原则。

A

直观性原则

B

理论联系实际原则

C

巩固性原则

D

循序渐进原则

参考答案

A
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单选题

4. 在教学理论中，“以教师为中心”的理论代表人物是()。

A

赫尔巴特

B

杜威

C

凯洛夫

D

罗杰斯

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单选题

5. “学而时习之”、“温故而知新”属于什么教学原则()。

A

启发性原则

B

巩固性原则

C

循序渐进原则

D

实践性原则

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单选题

6. 赫尔巴特关于教学过程阶段的划分是以（ ）为基础的。

A

行为心理学

B

统觉心理学

C

官能心理学

D

人本主义心理学

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单选题

7. 美国教育家杜威说过，“教育并不是一件告诉和被告知的事情，而是一个主动和建设的过程”，说明小学社会课教育对象具有（ ）。

A

特殊性

B

形成性

C

多样性

D

导向性

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单选题

8. 现代教学手段发展的第三个趋势是（ ）

A

网络化

B

多媒体化

C

智能化

D

多元化

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单选题

9. 小学社会课程教学模式的( )特点，使得其教学模式可以被学习、示范和模仿，从而使教学模式的运用成为一种技术、技能和技巧，并能达预期的教学效果。

A

整体性

B

开放性

C

针对性

D

操作性

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单选题

10. 以下关于讨论法的说法中哪些是不正确的?

A

要有明确的讨论主题

B

讨论前师生双方都要做好发做好充分准备

C

教师要成为讨论的引导者有和推动者

D

对于某些有争议的问题，教师要给出明确的答案

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判断题

11. 教学设计基础理论“四基论”，包括学习理论、传播理论、教学理论和系统理论。

A

对

B

错

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判断题

12. 教学评价部分在教学设计中是可以忽略的。

A

对

B

错

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判断题

13. 教学评价与教学目标的关系非常紧密。

A

对

B

错

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判断题

14. 教学媒体的设计是指在一定的教学条件和需求之下，对各种教学媒体进行组合和选择以及顺序的排列。

A

对

B

错

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判断题

15. 小学社会课程的教学目标主要分为认识、理解、实践三个层次。

A

对

B

错

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判断题

16. 小学社会课程的教学过程对塑造学生的个性具有很强的影响力。

A

对

B

错

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判断题

17. 在教学过程中，教师是教学活动的主体。

A

对

B

错

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判断题

18. 教学准备阶段主要是指学生的预先学习活动。

A

对

B

错

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判断题

19. 在运用讨论法进行教学时，虽然讨论的主体是学生，教师处于幕后，但教师要积极推动和引导讨论活动的进行。

A

对

B

错

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判断题

20. 小学高年级阶段社会课程教学媒体设计的重点应放在如何实施形象化教学上，以适应学生的直观、形象思维图式，应多采用图形、动画和音乐之类的媒体，使图、文、声并茂。

A

对

B

错

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多选题

21. 教学评价类型一般有以下哪几种( )。

A

诊断性评价

B

形成性评价

C

总结性评价

D

客观性评价

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多选题

22. 教学设计的理论基础应该包括（ ）。

A

学习理论

B

传播理论

C

教学理论

D

系统理论

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多选题

23. 教学评价一般分为（ ）等类型。

A

目标性评价

B

诊断性评价

C

形成性评价

D

总结性评价

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多选题

24. 教学过程的基本要素不包括( )。

A

教材

B

学校

C

教师

D

实践

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多选题

25. 直观教学原则的基本要求应该包括( )。

A

正确选择直观教具和现代化教学手段

B

直观展示要与讲解相结合

C

重视运用直观的语言

D

参观调查

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多选题

26. 小学社会课程教学过程的基本要素有（ ）。

A

教师

B

学生

C

教材

D

教学媒体

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多选题

27. 小学社会课程教学过程的功能包括（ ）。

A

知识传递功能

B

塑造学生个性的功能

C

培养学生实践技能的功能

D

培养良好师生感情的功能

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多选题

28. 以下哪些是小学社会课程教学模式不可或缺的结构要素?

A

理论基础

B

功能目标

C

实现条件

D

活动程序

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多选题

29. 以探究学习为主的教学模式的局限性有( )。

A

不利于培养学生的创造性

B

所耗费的教学时间较多

C

容易忽视教师的作用

D

忽视学生的个别差异

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多选题

30. 以下哪些是以实际训练为为主的教学方法?

A

实验法

B

实习作业法

C

探究法

D

演示法

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