国家开放大学《风险沟通》形考任务1-2

单选题

1. 传播使人们与他人关联,有了一定的社群归属,体现了传播特性中的( )。

A

社会性

B

普遍性

C

互动性

D

共享性

参考答案

A

前三题免费预览，不消耗额度或积分

单选题

2. 下列不属于大众传播媒介的是( )。

A

广播

B

电视

C

报纸

D

手机

参考答案

D

前三题免费预览，不消耗额度或积分

单选题

3. 传播关系建立的条件不包括( )。

A

共同经验域

B

传播媒介

C

契约关系

D

反馈

参考答案

B

前三题免费预览，不消耗额度或积分

单选题

4. 人际传播的特点不包括( )。

A

互为传播者与受传者

B

反馈及时

C

传播速度快

D

信息复制能力差

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

5. 大众传播面向社会大众传递信息,体现了大众传播特点的( )。

A

有组织性

B

传播内容公开性

C

受众不确定性

D

速度和时优越性

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

6. 下列关于组织传播的描述,不正确的是( )。

A

是组织成员之间、组织内部机构之间的信息交流和沟通

B

决策应变是组织传播的功能之一

C

垂直传播是组织传播重要的正式传播渠道

D

流言通常是经过自下而上的渠道传播的

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

7. 老张听取医生的建议开始规律运动,一段时间体重减轻、血脂达到正常,自感更有活力,也得到了家人的肯定。根据社会学习理论,老张行为改变的机制是( )。

A

模仿学习

B

正强化

C

负强化

D

替代

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

8. 社会营销的4C理论的价值取向是( )。

A

以消费者为中心

B

以产品为中心

C

以价格为中心

D

以沟通为中心

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

9. 根据受传者的需求传播健康信息,体现了健康信息特点的( )。

A

科学性

B

适用性

C

针对性

D

指导性

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

10. 下列不属于健康传播一般受传者的是( )。

A

《健康文摘》读者

B

《养生堂》观众

C

《健康之友》听众

D

门诊患者

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

11. 听健康讲座后,李大妈改变了经常不按医生要求服用降压药的习惯,体现了( )的健康传播效果。

A

知晓健康信息

B

健康信念认同

C

态度向有利于健康转变

D

采纳健康行为和生活方式

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

12. 在传播健康信息时,给出正反两面的信息,即既告知行为带来的益处,也告知行为可能带来的弊端,最适合于下列( )人群。

A

大学生

B

社区老年人

C

慢病患者

D

伤残人士

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

13. 下列不属于新媒体的是( )。

A

移动电视

B

液晶电视

C

桌面视窗

D

数字电视

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

14. 下列不属于新媒体接受终端的是( )。

A

电视

B

电脑

C

固定电话

D

手机

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

15. 手机不仅仅可以用来通话、发短信,还可以用来看电视、听音乐、上网等集多种传播形式于一体,体现了新媒体特点的( )。

A

多媒体

B

互动性

C

网络化

D

数字化

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

16. 新媒体传播中,关于“意见领袖”的说法,不正确的是( )。

A

既是传播者也是受传者

B

与一般受众是平等关系

C

发挥信息中介作用

D

集中于某个特定群体或阶层

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

17. 新媒体传播中受众需要具备的能力不包括( )。

A

筛选有效信息能力

B

分析、批判能力

C

信息再传播素养

D

与传统媒体合作

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

18. 下列最有助于健康行为养成的新媒体形式为( )。

A

微博

B

微信

C

APP

D

搜索引擎

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

19. 下列关于健康讲座的说法,不正确的是( )。

A

健康讲座属于人际传播

B

传播者与受传者反馈迅速

C

讲座内容具有公开性

D

只适用于社区老年人

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

20. 在建康讲座中,使用的案例故事来自国外,违背了健康讲座选取素材原则中的( )。

A

科学性

B

时效性

C

贴近性

D

真实性

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

21. 专题小组讨论中,小组成员的同质性不包括( )。

A

来自同一小区

B

面临共同健康问题

C

性别相同

D

同属一个社会阶层

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

22. 下列适用于公共场所的印刷类健康传播材料形式为( )。

A

小册子

B

招贴画

C

小折页

D

传单

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

23. 比较而言,下列健康传播材料中,更适合向农村老年人开展低盐饮食健康传播的材料形式是 ( )。

A

小册子

B

招贴画

C

健康读本

D

小折页

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

24. 健康传播材料设计制作步骤中不包括( )。

A

目标人群细分

B

健康传播资源分析

C

设计材料初稿

D

了解传播材料使用效果

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

25. 风险的不确定性不包括( )。

A

损害是否发生不确定

B

损害发生时间不确定

C

事件结果不确定

D

存在哪方面的损失不确定

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

26. 下列属于事件危机的是( )。

A

“三聚氰胺奶粉”事件

B

某医院发生的医疗事故

C

关于“问题疫苗”的大量报道

D

SARS早期关于病因的传言

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

27. 体现风险沟通原则中“速度原则”的是( )。

A

提前制定风险沟通预案

B

及时发布风险相关信息

C

及时跟进事件进展,更信息、反复沟通

D

承担责任、不推诿、不延误

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

28. 风险沟通双向信息传播,支持了风险沟通原则中的( )。

A

速度原则

B

公开原则

C

责任原则

D

公众参与原则

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

29. 下列属于预防风险的做法是( )。

A

进行舆情监测

B

进行重大传染病监测

C

做好医患沟通

D

发出旅游预警

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

30. 基于风险认知论,下列风险中公众最不能接受的风险是( )。

A

可以控制的风险

B

熟悉的风险

C

利益规则明确的风险

D

不公正待遇下的风险

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

31. “枪弹论”和“强大效果论”有什么不同?

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

32. 简述大众健康传播的策略。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

33. 论述新媒体在健康传播中的优势与不足。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

34. 简述健康传播活动的策划原则。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

35. 简述开展风险沟通的基本原则。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

1. 关于风险沟通计划,下列说法错误的是( )

A

制定风险沟通计划,有助于提高专业人员风险沟通意识和能力

B

制定风险沟通计划需要首先进行需求分析

C

风险沟通计划也包括系统内沟通的内容

D

风险沟通在发生危机事件时才启动

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

2. 了解信息需求,属于风险沟通计划需求分析中的( )

A

风险分析

B

风险沟通目的分析

C

风险沟通受众分析

D

风险沟通渠道分析

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

3. 下列信息来源中,最为快捷有效提示存在重大传染病疫情风险的是( )

A

医疗机构数据

B

人口普查数据

C

互联网信息

D

专项调查数据

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

4. 舆情监测主要用于( )

A

了解健康风险

B

了解公众对危机事件的言论和观点

C

了解公众获取信息的渠道

D

了解公众希望获取哪些信息

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

5. 制定风险沟通计划的工作原则不包括( )

A

协调原则

B

重点人群原则

C

差异化原则

D

时效性原则

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

6. 下列属于危机事件前期风险特点的是( )

A

有征兆,但未造成损害

B

事件急速发展、严峻态势出现

C

媒体和社会普遍关注

D

有可能发生意外、谣言

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

7. 下列媒介中,用语相对而言更严谨的媒介是( )

A

报纸

B

电视

C

广播

D

互联网媒体

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

8. 健康风险事件的不确定性直接影响媒体报道的( )

A

真实性

B

及时性

C

新鲜性

D

准确性

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

9. 风险沟通中,媒体参与程度最高的形式是( )

A

报道既有信息

B

影响描述议题的方式

C

报道与风险事件相关的信息

D

为风险的相关决策提供方案

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

10. 下列关于风险沟通中与媒体合作的意义的说法,错误的是( )

A

媒体是健康风险事件发生时传递信息的“桥梁”

B

在风险沟通中,媒体和风险沟通者相互需要

C

风险沟通者需要通过媒体主动设置议程

D

对媒体进行引导,会影响媒体报道的真实性

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

11. 在日常工作中与媒体建立良好合作关系的做法不包括( )

A

召开媒体座谈会

B

与媒体人员交换联系方式

C

向媒体透露“内部消息”

D

设立媒体开放日

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

12. 拒绝媒体的合理理由不包括( )

A

超出自己专业和权限范围

B

推荐采访其他相关人员

C

涉及目前不能公开的信息

D

自己事先没有做好准备的问题

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

13. 当危机事件发生时,由于面对强大心理压力所造成的消极反应状态和非理性行为,属于( )

A

个体恐慌

B

群体恐慌

C

急性应激反应

D

延迟性应激反应

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

14. 在应激性事件发生后出现的,对已发生的生活改变不能应付,有一定的日常事务中的功能损害,属于( )

A

个体恐慌

B

群体恐慌

C

急性应激反应

D

适应障碍

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

15. 危机的公众沟通原则不包括( )

A

有效性原则

B

针对性原则

C

及时性原则

D

经济性

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

16. 在危机的公众沟通原则中,首要的原则是( )

A

有效性原则

B

针对性原则

C

及时性原则

D

经济性

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

17. 在进行受众分析时,了解受众的文化程度和民族,可以更好的帮助确定( )

A

沟通的渠道

B

编制核心信息的语言风格

C

沟通的信息内容

D

公众需要的信息获取方式

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

18. 了解危机发生时,受众所处的区域,可以更好的帮助确定( )

A

参与沟通的人员

B

编制核心信息的语言风格

C

沟通的信息内容

D

公众需要的信息获取方式

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

19. 健康风险沟通信息的特点不包括( )

A

信息量大

B

涉及面广

C

时效性强

D

信息失真

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

20. 下列关于风险沟通信息作用的说法,不正确的是( )

A

满足政府及其部门应对健康相关危机事件的需要

B

用于要求政府对风险沟通工作加大经费投入的依据

C

用于健康相关危机事件监测预警

D

用于健康危机事件进行信息传播和舆论引导

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

21. 在危机事件爆发阶段,公众对于健康风险信息的需求主要是( )

A

了解是否存在健康风险以及健康风险可能的危害

B

获得基本健康知识和疾病预防技能

C

个人和家庭应如何采取紧急应对和预防措施

D

了解风险有多大、演变为危机事件的可能性

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

22. 风险沟通信息管理的目的不包括( )

A

使风险沟通信息有序化

B

便于信息检索和保存

C

实现信息共享

D

便于信息区隔与保护

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

23. 风险沟通信息管理一般程序不包括( )

A

信息准备

B

信息收集

C

信息加工

D

信息传输

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

24. 下列体现风险沟通信息管理基本原则中及时性原则的是( )

A

尽早把信息传输到需要者手中

B

收集到的真实可靠的原始信息

C

安排专人或专门的机构进行风险沟通各方面原始信息收集

D

明确规定卫生健康部门内部上下级之间纵向的信息通道

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

25. 下列关于风险沟通评价的描述,说法不正确的是( )

A

要阐明预期的结果和非预期的结果

B

能够及时发现问题、总结经验、提出建议

C

评价是相对独立的部分,不应融入管理和决策活动中

D

评价应该贯穿于规划、计划、预算、实施和结果报告全过程中

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

26. 风险沟通评价的目的不包括( )

A

确定风险沟通计划的适宜性、合理性和合法性

B

确定风险沟通工作是否按照计划实施

C

确定风险沟通工作是否达到预期目标

D

追究风险应对过程中实施不利的部门和机构的责任

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

27. 按照开展风险沟通评价的时间分类,属于前期评价的是 ( )

A

对风险沟通计划的科学性、可行性进行评价

B

评价风险沟通活动是否按计划进行

C

评价风险沟通活动的人、财、物使用是否超出预期

D

评价风险沟通是否达到预期目标

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

28. 按照综合分类原则,在风险沟通评价中效果评价的主要任务是( )

A

确定风险沟通计划、措施、活动、沟通方式的适宜性和合理性

B

了解风险沟通工作是否按计划针对沟通对象、采取既定措施实施

C

获得用于解释为什么风险沟通工作能够达成预期效果的资料

D

风险沟通工作实施后对公众产生的影响及是否达到预期目标

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

29. 风险沟通评价内容不包括( )

A

适宜度评价

B

兼容性评价

C

足够度评价

D

进度评价

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

单选题

30. 下列体现风险沟通评价原则中独立性原则的是( )

A

由外部机构开展评价

B

用科学的方法获取真实的资料

C

及时完成评价报告,重点突出

D

要求风险沟通各个参与者配合

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

31. 简述受众的层级分析。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

32. 论述风险沟通中媒体与风险沟通者的双赢关系。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

33. 简述谣言应对中的注意事项。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

34. 简述风险沟通信息管理的基本原则。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

简答题

35. 简述开展公众沟通的基本技巧。

再进一步，找到解题思路

解锁参考答案与解析，已解锁内容可反复查看。

国家开放大学《风险沟通》形考任务1-2

接着看，同科目套题

形考任务1

形考任务2

形考任务1

1. 传播使人们与他人关联,有了一定的社群归属,体现了传播特性中的( )。

参考答案

2. 下列不属于大众传播媒介的是( )。

参考答案

3. 传播关系建立的条件不包括( )。

参考答案

4. 人际传播的特点不包括( )。

再进一步，找到解题思路

5. 大众传播面向社会大众传递信息,体现了大众传播特点的( )。

再进一步，找到解题思路

6. 下列关于组织传播的描述,不正确的是( )。

再进一步，找到解题思路

7. 老张听取医生的建议开始规律运动,一段时间体重减轻、血脂达到正常,自感更有活力,也得到了家人的肯定。根据社会学习理论,老张行为改变的机制是( )。

再进一步，找到解题思路

8. 社会营销的4C理论的价值取向是( )。

再进一步，找到解题思路

9. 根据受传者的需求传播健康信息,体现了健康信息特点的( )。

再进一步，找到解题思路

10. 下列不属于健康传播一般受传者的是( )。

再进一步，找到解题思路

11. 听健康讲座后,李大妈改变了经常不按医生要求服用降压药的习惯,体现了( )的健康传播效果。

再进一步，找到解题思路

12. 在传播健康信息时,给出正反两面的信息,即既告知行为带来的益处,也告知行为可能带来的弊端,最适合于下列( )人群。

再进一步，找到解题思路

13. 下列不属于新媒体的是( )。

再进一步，找到解题思路

14. 下列不属于新媒体接受终端的是( )。

再进一步，找到解题思路

15. 手机不仅仅可以用来通话、发短信,还可以用来看电视、听音乐、上网等集多种传播形式于一体,体现了新媒体特点的( )。

再进一步，找到解题思路

16. 新媒体传播中,关于“意见领袖”的说法,不正确的是( )。

再进一步，找到解题思路

17. 新媒体传播中受众需要具备的能力不包括( )。

再进一步，找到解题思路

18. 下列最有助于健康行为养成的新媒体形式为( )。

再进一步，找到解题思路

19. 下列关于健康讲座的说法,不正确的是( )。

再进一步，找到解题思路

20. 在建康讲座中,使用的案例故事来自国外,违背了健康讲座选取素材原则中的( )。

再进一步，找到解题思路

21. 专题小组讨论中,小组成员的同质性不包括( )。

再进一步，找到解题思路

22. 下列适用于公共场所的印刷类健康传播材料形式为( )。

再进一步，找到解题思路

23. 比较而言,下列健康传播材料中,更适合向农村老年人开展低盐饮食健康传播的材料形式是 ( )。

再进一步，找到解题思路

24. 健康传播材料设计制作步骤中不包括( )。

再进一步，找到解题思路

25. 风险的不确定性不包括( )。

再进一步，找到解题思路

26. 下列属于事件危机的是( )。

再进一步，找到解题思路

27. 体现风险沟通原则中“速度原则”的是( )。

再进一步，找到解题思路

28. 风险沟通双向信息传播,支持了风险沟通原则中的( )。

再进一步，找到解题思路

29. 下列属于预防风险的做法是( )。

再进一步，找到解题思路

30. 基于风险认知论,下列风险中公众最不能接受的风险是( )。

再进一步，找到解题思路

31. “枪弹论”和“强大效果论”有什么不同?

再进一步，找到解题思路

32. 简述大众健康传播的策略。

再进一步，找到解题思路

33. 论述新媒体在健康传播中的优势与不足。

再进一步，找到解题思路

34. 简述健康传播活动的策划原则。

再进一步，找到解题思路

35. 简述开展风险沟通的基本原则。

再进一步，找到解题思路

形考任务2

1. 关于风险沟通计划,下列说法错误的是( )

再进一步，找到解题思路

2. 了解信息需求,属于风险沟通计划需求分析中的( )

再进一步，找到解题思路